| Возможности |
Ограничения |
| Большое число обучаемых в единицу времени |
Физическими способностями компьютера и пропускной способности сети |
| Индивидуальный подход к каждому типу обучаемого |
Число поддерживаемых типов обучения задает эксперт |
| Возможность выбора альтернативных путей обучения |
Граф таких путей задает эксперт |
| Возможность эффективного обучения, за счет контроля над этим процессом |
Эффективность зависит от материала, предоставленного экспертом, его системой оценок и способностей обучаемого |
| Удобство для обучаемого (возможность работать дома, выбирать предпочитаемый интерфейс, время работы) |
Число поддерживаемых интерфейсов |
| Возможность использования примеров, наглядных экспери-ментов, игровых ситуаций и др. |
Способностями эксперта и поддерживаемых обучаемым информационных технологий |
|
|
| Предоставление эксперту больше свободного времени |
Проектирование и разработка обучающих систем - достаточно длительный процесс |
| Предоставление эксперту информации об использовании обучающей системы, с целью ее улучшения |
осприимчивость эксперта и развитость системы обратной связи у обучающей системы |
