Педагогика: тезисы лекций и практические занятия | Контрольные вопросы к теме 7. Содержание воспитания

Какое определение содержания воспитания более правильное?
1. Содержание воспитания определяется толкованием его сущности, его целью. Содержание воспитания — это некие «стороны» для формирования всесторонне и гармонически развитой личности.
2. Это система знаний, убеждений, навыков, качеств и черт личности, устойчивых привычек поведения, которыми должны овладеть учащиеся в соответствии с поставленными целями и задачами.
3. Это часть общественного опыта поколений, которая отбирается в соответствии с поставленными целями развития человека и в виде информации передается ему.
4. Это проживание и формирование социально-ценностных отношений.
Источники эстетического воспитания(несколько вариантов):
1. Природа.
2. Мир искусства.
3. Укрепление здоровья.
4. Живопись.
5. Физическое совершенство.
6. Музыка.
7. Стремление к совершенству.
8. Художественная литература.
Задачи умственного воспитания:
1. Воспитание познавательных интересов.
2. Формирование научных мировоззрений.
3. Усвоение определенного объема знаний.
4. Развитие умственной деятельности.
5. Все ответы верны.
Эстетическое воспитание — это:
1. Целенаправленное педагогическое воздействие на личность с целью ее эстетического развития.
2. Формирование творчески активной личности, способной воспринимать и оценивать прекрасное в природе, жизни, социуме, а также испытывать потребность в эстетической деятельности.
3. Оба ответа неверны.
4. Оба ответа верны.
Перечислите виды воспитания.
Каковы задачи нравственного воспитания?
1. Развитие умственной деятельности: познавательных процессов, способностей.
2. Формирование нравственного сознания системы нравственных представлений, понятий, суждений, ценностных отношений, эмоционально-интеллектуальных связей переживаний.
3. Развитие стремления быть здоровым, бодрым, доставлять радость себе и окружающим.
4. Формирование нравственного поведения и его оценивания.
5. Формирование нравственных чувств и отношений, позиции личности.
6. Формирование научного мировоззрения.
Что лежит в основе нравственного воспитания?
1. Развитие осознанно-эмоционального отношения к ценностям, единство знания и переживания, нравственного смысла деятельности, поведения.
2. Осмысление опыта поколений.
3. Принципы общечеловеческой морали.