Педагогика: тезисы лекций и практические занятия | Контрольные вопросы к теме 6. Закономерности и механизмы воспитания

Перечислите закономерности воспитания:
1. Воспитание — процесс целенаправленный с непредсказуемым, неадекватным результатом.
2. Воспитание — преобразование потребностей.
3. Воспитание диалогично и анонимно.
4. Воспитание — прерывно-непрерывная деятельность.
5. Воспитание всегда связано с культурной средой, но не напрямую, а через посредника — значимого другого.
6. Воспитание — это трехчастный процесс, включающий разработку культурного материала, целесообразность в деятельности и диалогичность во взаимодействии.
7. Все ответы верны.
Расшифруйте закономерность «Воспитание — это прерывно-непрерывная деятельность»:
1. Воспитание происходит в момент, когда «внешний диалог» переходит во внутренний и возникает осмысление, оценочность, рефлексия.
2. Воспитание непрерывно — оно идет на протяжении всей жизни.
3. Влияние, воспитательное воздействие оказывает только значимый человек, который транслирует «присвоенные» им самим достижения культуры.
4. Воспитание — это непрерывная воспитательная активность педагога.
Что понимают под механизмами воспитания?
Психический процесс преобразования и переключения энергии аффективных влечений на цели социальной деятельности и культурного творчества это?
1. Осознавание.
2. Идентификация.
3. Драматизация.
4. Сублимация.
Найдите лишний среди механизмов воспитания:
1. Идентификация.
2. Сублимация.
3. Драматизация.
4. Осознавание.
5. Вытеснение.
6. Интериоризация.
Отождествление себя с образами окружающего мира — это:
1. Идентификация.
2. Драматизация.
3. Сублимация.
4. Осознавание.
5. Вытеснение.
6. Нет верного ответа.
К механизмам социализации относятся:
1. Рационализация.
2. Сублимация.
3. Самоограничение.
4. Осознание.
5. Все ответы верны.