Из предложенных ответов выберите один правильный.

1. Выберите то, что характеризует гуманистическую педагогику:
   1. Стремление изменить воспитанника.
   2. Приоритетность знаний педагога.
   3. Согласие с ныне существующей целевой установкой школы.
   4. Принятие воспитанника таким, каков он есть.
   5. Фиксация нынешних внутренних установок учителя.
2. Что такое педагогические инновации?
   1. Это изменения, направленные на смену педагогической системы.
   2. Это нововведения в учебно-воспитательном процессе с целью повышения его эффективности.
   3. Это замена некоторых элементов педагогической системы новыми элементами, дающими больший эффект.
   4. Это новшества, мобилизующие внутренние ресурсы педагогической системы и приводящие к повышению результатов.
   5. Все ответы правильные.
3. Инновационными называют учебные заведения, в которых:
   1. Внедряются нововведения.
   2. Нововведения всесторонне обоснованы.
   3. Нововведения обязательно улучшают условия учебного и педагогического труда.
   4. Совершенствование педагогической системы осуществляется преимущественно за счет внутренних резервов.
   5. Все ответы правильные.
4. В инновационных учебных заведениях повышение эффективности должно происходить за счет:
   1. Селекции учителей и учащихся.
   2. Повышения нагрузок на учителей и учащихся.
   3. Увеличения длительности обучения.
   4. Применения современных образовательных технологий.
   5. Смены названия школы.
5. Для запуска инноваций в школе обязательны:
   1. Значительные инвестиции.
   2. Полная перестройка педагогической системы.
   3. Желание, инициатива, понимание «узких мест» педагогической системы, видение перспектив улучшения.
   4. Административный нажим.
6. Какая функция педагога является главной?
   1. Оценочная.
   2. Организаторская.
   3. Планирования.
   4. Целеполагания.
   5. Управления.
7. Идеальный педагог - это:
   1. Учитель, ведущий процесс на образцовом уровне.
   2. Абстрактный образ, позволяющий лучше понять цели подготовки учителя.
   3. Учитель, исповедующий определенные научные идеи.
   4. Учитель, стремящийся к образцовому порядку в классе.
   5. Все ответы верны.
8. Как должен выглядеть педагог?
   1. Модным, экстравагантным.
   2. Внешность и одежда не имеют значения.
   3. Как английский джентльмен: после его ухода остается хорошее впечатление, но бывает трудно вспомнить, во что он был одет.
   4. На два-три шага отставать от моды.
9. Создание на уроке специальных мотивирующих ситуаций:
   1. Необязательно.
   2. Не нужно.
   3. Необходимо.
   4. Смотря по обстоятельствам.
   5. Правильного ответа нет.
10. Стимулирование учения - это:
    1. Требование хорошо учиться.
    2. «Подталкивание» школьников к успешному учению.
    3. Преодоление лени.
    4. Борьба с плохими привычками, мешающими учиться.
    5. Все ответы правильные.
11. Движущими силами процесса обучения являются:
    1. Знания.
    2. Взаимодействие учителя с учеником.
    3. Противоречия.
    4. Применение полученных знаний на практике.
    5. Сенсуалистическая теория познания.
12. Какие из перечисленных элементов являются обязательными для технологии обучения: а) диагностическое целеполагание, б) обучение учащихся действиям, которые являются целью урока, в) использование ТСО, г) привлечение учащихся к объяснению материала, д) корректирующий текущий контроль овладения действиями, е) итоговый контроль?
    1. Все.
    2. Только 1, 3, 4, 5, 6.
    3. Только 1, 2, 4 и 5
    4. Только 3, 4, 5, 6.
    5. Только 1, 2, 5 и 6.
13. Кому принадлежат слова: «Если педагогика хочет воспитать человека во всех отношениях, то она должна прежде узнать его тоже во всех отношениях»?
    1. К.Д. Ушинскому.
    2. М. Монтеню.
    3. И.Ф. Харламову.
    4. В.А. Сухомлинскому.
    5. С.Т. Шацкому.